Une école Montessori en Ardèche du Sud

Le projet pédagogique est inscrit dans la mise en œuvre de la pédagogie Montessori. Celle-ci est complétée par la pédagogie de projet, la pédagogie de coopération, la communication bienveillante et par la pratique artistique ainsi que la réalisation d’activités en lien avec le vivant.
La méthode Montessori permet de rendre l’enfant conscient de son potentiel particulier et confiant en celui-ci. Elle permet à l'enfant d’explorer ses centres d’intérêt, et ce qui le passionne avec le soutien de ses spécificités. Quant à la pédagogie de projet, elle permet notamment de développer d’une manière enthousiasmante les acquisitions du socle commun et les savoirs classiques de notre civilisation.

L'école est ancrée dans le territoire, par la connaissance du paysage, de l'histoire, de la géographie, de la faune et de la flore locale.
Les partenariats avec les acteurs locaux (artisans, paysans, artistes, élus locaux...) nourrissent des liens concrets entre les apprentissages et la vie de l'enfant.

L’éducateur est formé à la pédagogie Montessori. Il est présent pour accueillir les enfants ; chacun d’entre eux, au sein d’un groupe multi-âges, actuellement de 3 à 6 ans. Il a la responsabilité de les accompagner sur le chemin précieux et singulier du développement de leur personne.

L’éducateur pose un cadre précis qui permet de laisser à l’enfant la possibilité de s’orienter dans cet espace-temps, en fonction de ses affinités, de ses centres d’intérêts et de son besoin d’apprentissage.
L’enfant, lui, est guidé ses « périodes sensibles » et se voit par moments, plus perméable à l’acquisition de certaines compétences ou connaissances que d’autres. L’éducateur est présent et grâce à  ses observations, propose le  matériel adéquat et profitable à cet instant, pour cet enfant.

LE LIEU

L’école est installée à Saint André-Lachamp dans les locaux de l’ancienne classe de maternelle du village, dans un environnement abondant, calme et vert.

Les enfants sont accueillis quatre jours par semaine (lundi, mardi, jeudi et vendredi), de 9h à 16h30, avec un temps de travail continu de 3 heures, le matin. L’après-midi est réservé aux sorties nature pour les plus grands et sieste pour les plus petits. Le vendredi, journée plus informelle, comporte des ateliers mis en place avec des intervenants extérieurs et des sorties.

Les enfants peuvent donc s’immerger et s’inspirer du milieu naturel, profiter des joies de la nature, de sa grande richesse et des multiples enseignements qu’elle nous prodigue chaque jour, si l’on s’attèle à l’observer avec attention ; ce que font encore spontanément les enfants. À ce titre, la dynamique des « forest school » fait amplement partie des inspirations pédagogiques de l’école.

Les enfants participent à la vie du potager et ainsi expérimentent des outils simples et concrets, qui permettent d’appréhender le cycle de la vie, de se nourrir et de s’inscrire dans le cercle vertueux de l’abondance.

L'IMPLICATION PARENTALE

La création de cette école émane de la volonté d’un collectif de parents, d’ offrir à leurs enfants une éducation et un cadre de vie, dans lesquels la cohérence et la question du sens sont posées et permanentes. Un éveil qui permette aux enfants d’appréhender, de s’orienter et de prendre place dans la société actuelle et celle de demain ; celle qu’ils construisent dès aujourd’hui. Soi, au milieu d’un tout.

À ce titre et pour ce faire, nous réunissons aujourd’hui toutes nos compétences vers l’élaboration d’un projet porteur de sens, qui œuvre pour et dans le monde d’aujourd’hui, pour et par nos enfants et tous ceux qui pourront trouver leur place dans cette fabuleuse aventure.

À l’école des Castors, l’implication parentale fait partie intégrante du projet pédagogique, du fonctionnement de l’école et de sa bonne conduite. C’est pourquoi chaque famille est invitée à participer activement, à sa façon et à la mesure de ses possibles, au bon fonctionnement du lieu et du projet. C’est aussi le sens qui nous réunit autour de ces tâches quotidiennes et nos enfants peuvent ainsi être témoins et acteurs d’un petit projet de société qui éclot et s’installe sur un territoire.

L’IMPLANTATION SUR LE TERRITOIRE ARDECHOIS

L’école des Castors a posé ses fondations sur le merveilleux territoire ardéchois. Terreau fertile et vaste terrain d’exploration pour partir à la rencontre et à la découverte de son Histoire, dans un voyage aux origines de l’Ardèche : Qu’est-ce qui l’a façonné ? Et comment ? Que nous disent les traces de l’Histoire sur la roche ? Remonter le temps à la lumière des sciences naturelles, de la géologie, de l’archéologie et de l’ethnographie, pour arriver aux questions si actuelles de la compréhension et de la préservation des écosystèmes.

Aller à la découverte du milieu naturel, observer les rivières, la faune et la flore. Vivre au rythme des saisons, affuter ses observations, les relier entre elles et en comprendre le sens... De nombreux ateliers d’interprétation et d’étude de la nature sont proposés aux enfants en passant par l’expression artistique avec la création de couleurs et peintures végétales ou le land art.

Les enfants vont également à la rencontre des acteurs du territoire, ceux qui font vivre la région, ceux qui en prennent soin. L’école veille à s’appuyer sur la dynamique de l’existant, en créant des partenariats et des échanges et en faisant appel aux compétences d’intervenants extérieurs.